Fa uns mesos us explicàvem al blog que iniciàvem una nova fase del Pla Director amb una gran novetat: obrir finestrals entre les aules d’EP1 i EP2 i els passadissos. (Si us la vau perdre, podeu recuperar l’entrada aquí: Noves millores als espais d’EP1 i EP2: iniciem una nova fase del Pla Director!)
L’objectiu era guanyar llum i ventilació, però sobretot convertir el passadís en una extensió natural de l’aula. Avui us volem ensenyar com s’ha fet realitat aquesta idea i per què cada racó té el seu sentit.
Un espai per pensar junts: Filosofia 3/18
Una part del passadís s’ha convertit en el lloc on fem Filosofia 3/18. Seure en rotllana fora de l’aula habitual ajuda els infants a canviar de xip: aquí no hi ha respostes correctes o incorrectes, sinó preguntes per pensar, escoltar els companys i argumentar. Un espai obert i lluminós convida a la conversa i a la reflexió compartida.
Atenció a la diversitat: cada infant al seu ritme
Gràcies als finestrals, ara podem treballar en petits grups fora de l’aula sense perdre el contacte visual amb la resta de la classe. Així, els alumnes que necessiten un acompanyament més proper poden rebre’l en un entorn tranquil, i els mestres poden atendre diferents ritmes d’aprenentatge alhora. L’aula s’eixampla i cadascú troba el seu lloc.
El racó de lectura: un moment per a nosaltres
Hem creat un racó acollidor on els llibres són els protagonistes. És un espai per llegir de manera autònoma, en parella o en petit grup, lluny del soroll i amb llum natural. Volem que la lectura sigui un plaer i que els infants associïn els llibres a un lloc agradable on tenen ganes de tornar.
El racó de la disfressa: aprendre jugant
A través de les disfresses, els infants es posen a la pell d’altres personatges, inventen històries i treballen l’expressió oral, la creativitat i la cooperació. El joc simbòlic és una eina d’aprenentatge molt potent, i tenir-hi un espai propi li dona el valor que es mereix.
Espais que eduquen
Al Regina creiem que l’espai també educa. Uns passadissos oberts, lluminosos i amb propostes diverses fan que l’aprenentatge no s’aturi a la porta de l’aula. Ens fa molta il·lusió veure com els infants han fet seus aquests nous racons, i seguirem treballant per continuar millorant la resta de l’escola en les properes fases del Pla Director.
